Sesiones 7 y 8: Héroes de ayer y hoy
Héroes y heroínas, ya estamos en la recta final de nuestro proyecto. Ya habéis investigado y conocéis más sobre el mester de juglaría y el Cantar o Poema de Mio Cid. Ahora vamos a conocer más de cerca esta obra épica: su temática, sus características y algunos de sus textos más representativos. Para empezar, consultad esta completa presentación elaborada por Hautatzen.
El Cid y su leyenda ha inspirado películas, canciones, obras de arte de todo tipo, cómics, series de dibujos animados y ¡hasta un rap! Este es el poder de la literatura universal, héroes y heroinas. Mirad qué curioso es el Rap de Mio Cid.
Es hora de lanzar nuestro último gran reto. El RETO FINAL tiene varias fases. Los materiales que vayáis creando tenéis que subirlos a vuestros blogs personales. Os las explico:
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PRIMERA FASE. La primera consiste en leer unos fragmentos seleccionados del Poema de Mio Cid. Se trata de estos documentos:
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El héroe desterrado (elaborado por las Escuelas San José de Valencia): alterna de forma muy didáctica los temas del Cantar con versos seleccionados.
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Textos seleccionados más representativos de los tres cantares, otro excelente material del profesor Diego Bernal.
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SEGUNDA FASE. En ella vamos a incorporar lo que aprendimos sobre los textos descriptivos. A partir de lo leído en los textos de la fase 1 y lo investigado en la sesión anterior vamos a crear una descripción personal o retrato del Cid, es decir, vamos a tener en cuenta los rasgos físicos (le vais a tener que echar algo de imaginación) y también los de carácter. ¿Cómo es ese héroe del que habla el Cantar? Podéis ayudaros de este listado de adjetivos preparados por el profesor Aitor Lazpita, aunque también podéis usar los vuestros. Además, tras vuestra descripción, tenéis que intentar explicar las palabras de Ambrosio de Spinola en el capítulo del Ministerio del Tiempo que vimos:
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"Yo no quiero discutir con vos pero reconocedme que ese hombre es un héroe" (refiriéndose al "falso" Cid).
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¿Por qué lo considera un héroe?
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3. TERCERA FASE. Cada grupo debe elegir a una persona o personaje actual que considere un héroe o heroína. Tiene que ser alguien con quienes os sintáis identificados y a quien reconozcáis que tiene condiciones de heroína o héroe. Cuando lo tengáis, tenéis que hacer un retrato o descripción personal comparándolo con el Cid.
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¿Qué diferencias hay entre ambos héroes?
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¿Qué cualidades en común encontráis?
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¿Qué actos son considerados heroicos en nuestra sociedad? ¿Por qué?
4. CUARTA FASE. Cuando ya tengamos los perfiles de nuestros dos héroes, el de ayer y el de hoy, vamos a crearles un perfil en Fakebook. Sí, sí, has leído bien: Fakebook. Es como el facebook que ya conocéis pero en un entorno simulado. Podéis crear el perfil del Cid o del héroe o heroina actual que hayáis elegido, pero lo interesante es que interactúen entre ellos. ¡Es muy divertido! Mirad este ejemplo del perfil de Becquer. Para hacerlo, podéis seguir este tutorial del blog Lengüetazos literarios.
Más explicaciones sobre Fakebook:
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Introducid un nombre en la parte superior.
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Editad el perfil (Edit profile) del Cid o de tu héroe o heroina escogida.
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Añadid comentarios y respuestas: que tus héroes dialoguen entre sí. Que le den al botón de Me gusta, etc. Hay que darle vida al perfil.
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Añadid fotos, vídeos y otros enlaces relacionados con los héroes. ¿Qué vídeo compartiría en una red social El Cid? ¿Qué foto le gustaría a tu héroe o heroina escogida?
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Añadid amigos. ¡Un perfil de redes sociales sin público es nada!
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Guardad (save): poned un nombre que os servirá de contraseña y guardad la URL que os dan! Recordad la contraseña y la url , si no, no podréis volver a editarlo.
El RETO FINAL será evaluado con la siguiente rúbrica.
Recordad que en la sesión 9 haréis las exposiciones orales de vuestras descripciones de los héros y heroínas comparados con el Cid. Tenéis solo 5 minutos así que tenéis que ir al grano y planificadlo bien. Os dejo esta infografía que puede ayudaros.
